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Per tutti gli iscritti in omaggio il libro โConcorso Scuola dell’Infanzia e Primaria Quiz Commentati – Quiz a risposta multipla commentati per la preparazione al concorso a cattedraโ
Il corso รจ rivolto a tutti coloro che intendono partecipare al concorso docenti per le 70.000 immissioni in ruolo entro il 2024 nella scuola dellโinfanzia e primaria. Con gli incontri e il materiale didattico disponibile si intende offrire una preparazione di base perchรฉ i candidati sostengano al meglio la prova scritta relativa alla scuola dellโinfanzia e primaria, 50 quesiti a risposta multipla utili a valutare le competenze in ambito pedagogico, psicopedagogico e didattico-metodologico.
Il corso รจ strutturato in 11 videolezioni fruibili in modalitร asincrona allโinterno dellโarea riservata sulla piattaforma www.scuolawebinar.it.
Sono trattati i principali argomenti del programma concorsuale.
ore di videolezioni disponibili in modalitร asincrona
accesso in piattaforma garantito 24hย
100% fruizione del corso online
nessuna scadenza, accesso al corso disponibile per sempre
Gli iscritti hanno la possibilitร di seguire le videolezioni allโinterno dellโarea riservata.
[modulo comune โ h.4 (2+2)]
Lo scenario socio-culturale (la condizione dellโinfanzia nella societร contemporanea / la societร interculturale / i bambini soggetti di diritti)
Lโautonomia scolastica e il Piano dellโofferta formativa [DPR 275/1999]
La libertร di insegnamento [Costituzione]
Gli ordinamenti della scuola italiana [DLGS. 76/2015 โ DM 139/2007 โ DM 89/2009]
La Legge di riforma 107/2015
I curricoli del 1ยฐciclo di istruzione [DM 254/2012 e Nuovi scenari 2018]
Il sistema integrato 0-6 [D.LGS. 65/2017 E LINEE GUIDA]
La valutazione della scuola: Rav, Piano di Miglioramento (PdM), Rendicontazione sociale (RS) – DPR 80/2013
TEORIE DELLO SVILUPPO E DELLโAPPRENDIMENTO Come lโalunno impara
[modulo comune h.2]
Dal costruttivismo del pensiero alle neuroscienze
LA DIDATTICA PER COMPETENZE Come si insegna
[modulo scuola dellโinfanzia h. 2]
La progettazione didattica: il curricolo di scuola, la continuitร educativa e il contesto / Il ruolo dei campi di esperienza /Lโorganizzazione didattica e la continuitร educativa / Il processo di insegnamento-apprendimento esperienziale
[modulo scuola primaria h. 2]
La progettazione didattica: il curricolo di scuola, la continuitร educativa e il contesto / Il ruolo delle discipline e la trasversalitร dei saperi / Lโorganizzazione didattica e la continuitร educativa / Il processo di insegnamento-apprendimento esperienziale
[modulo comune h. 2+2]
Ambienti di apprendimento digitali
Ambienti di apprendimento โoltre lโaulaโ
La comunicazione didattica: problematizzazione dellโesperienza di apprendimento e personalizzazione dei percorsi educativi
La didattica cooperativa
[modulo comune h. 2]
Lโosservazione sistematica / La valutazione del contesto / La documentazione didattica
[modulo scuola primaria h.2]
La valutazione formativa / Le prove di valutazione / La valutazione del comportamento / I documenti di valutazione / Il ruolo delle prove INVALSIย ย [DPR 122/2009 โ DLGS 62/2017] – [DM 742/2017 โ certificazione delle competenze] โ [Ordinanza n.172 del 4 dicembre 2020 e Linee guida]
[modulo comune h. 2]
I focus educativi della Legge 92/2019 (Costituzione, Sostenibilitร , Cittadinanza digitale)
La progettazione didattica e la valutazione degli apprendimenti Linee guida [DM 35/2020]
[modulo comune h. 2]
[L.104/1992 โ DLGS 66/2017]
PEI [DI 182/2020 modificato con DI 153/2023]
DSA [L.170/2010 โ DM 27 dicembre 2012]
Linee guida diritto allo studio [DM 5669/2011]
Linee guida accoglienza alunni stranieri – febbraio 2014
Orientamenti interculturali โ Nota MI marzo 2022
Linee di indirizzo alunni adottati โ Nota MI n.5 del 28 marzo 2023
Linee di prevenzione e contrasto al bullismo e al cyberbullismo โ Nota MI n.18 del 13 gennaio 2021.
Sandra Renzi รจ dirigente scolastica, Ph.D in Linguaggi, culture e politiche della comunicazione e master di PNL.
Ha svolto attivitร di ricerca e di sperimentazione nella scuola dellโinfanzia ed รจ stata supervisore del tirocinio presso la Facoltร di Scienze della Formazione primaria di LโAquila, docente incaricata di Metodologia e didattica generale (Universitร di Macerata), di Laboratorio di Pedagogia Speciale (Universitร di Chieti-Pescara) e di Laboratorio di scrittura (Universitร di Teramo).
Svolge attivitร di formazione e di consulenza per i docenti.
Il corso รจ erogato dalla SINTAB Srl, ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola
ID SOFIA 90784 (lโiscrizione su SOFIA รจ sempre facoltativa)
SINTAB Srl รจ un ente accreditato del MIM per la formazione del personale della Scuola.
Per verificare l’accreditamento clicca sul logo del MIM e consulta il pdf “Elenco enti accreditati”. Ci trovi a pagina 170
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