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Riflessioni e contenuti per una didattica corretta e concreta.
Quando si parla di matematica nella scuola primaria, spesso ci si concentra sull’aritmetica, bella, utile, interessante, sì, ma non sufficiente a poter parlare di matematica!
Fa parte fin dai tempi più remoti della nostra disciplina, infatti, anche la geometria, spesso un po’ ignorata, trascurata o poco approfondita. Ma il valore scientifico e culturale della geometria è immenso: tutti i più grandi geni della matematica hanno dedicato attenzione alla geometria perché spiega il mondo che ci circonda, permette di capire la realtà, di costruire conoscenza non solo scientifica.
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Accanto all’aritmetica, deve essere trattata nella scuola primaria anche la geometria, affinché la nostra proposta didattica ai futuri cittadini sia completa e significativa. Ma bisogna saper scegliere i temi e decidere i modi. La geometria, per fortuna, si presta ad approfondimenti semplici ma degni d’interesse, colti e raffinati, adatti anche ai bambini più giovani.
Trattata in modo adeguato, diverrà la loro materia preferita, l’apprenderanno con piacere, sarà un argomento di discussione e la proporranno a casa come gioco, curiosità, spiegazione di quel che ci circonda. Si tratta di conoscerne da adulti i dettagli scientifici (i più elementari ma significativi) e da docenti i giochi, le attività, le analisi più idonee, divertenti, attraenti.
La natura del webinar è della massima concretezza, con analisi matematiche, didattiche ed esempi sempre molto concreti sugli errori che si commettono e sulle oggettive difficoltà da parte dei bambini e sui possibili temi da trattare in aula.
Il corso è specifico per la scuola primaria ma chiunque può partecipare, dato che alcune delle idee che i bambini si costruiscono nella scuola primaria permangono anche nella scuola secondaria.
Il corso è in parte teorico sulla geometria del piano, al livello delle necessità della scuola primaria, esclusivamente in chiave didattica; si faranno riflessioni critiche costruttive sulle modalità diffuse di presentazione dei vari temi e si proporranno attività anche ludiche idonee all’apprendimento nella scuola primaria.
Testi di riferimento:
Fandiño Pinilla, M. I., & D’Amore, B. (2020). Geometria. Storia, epistemologia e didattica per la scuola di base. Bologna: Pitagora.
D’Amore, B., Fandiño Pinilla, M.I., & Marazzani I. (2021). Attività e giochi di geometria per la scuola primaria. Bologna: Pitagora.
A tutti i partecipanti che completeranno il percorso formativo verrà rilasciato un Attestato di partecipazione per 6 ore di formazione
Il percorso formativo può essere completato guardando le registrazioni
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