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Presentare i principi teorici dell’analisi applicata del comportamento e introdurre i corsisti alle tecniche di insegnamento proprie dell’ABA e del Verbal Behavior (VB)
I MODULO: Definizione di comportamento, Le funzioni del comportamento ed assessment funzionale
II MODULO: LE CONSEGUENZE E GLI ANTECEDENTI DEL COMPORTAMENTO:
I rinforzi e I programmi di rinforzamento; Le punizioni e l’ Estinzione del Comportamento, il Controllo di Stimolo e le Operazioni Motivazionali.
III MODULO: Iniziare ad insegnare: le principali tecniche di insegnamento (shaping, fading, chianining, modeling, ecc.), insegnare i prerequisiti: contatto oculare, comprendere le istruzioni, l’imitazione, l’appaiamento, il pointing. I piani di insegnamento (NET e DTT).
IV MODULO: Introduzione al Verbal Behavior e tappe di sviluppo comunicativo: Mand ed Ecoico, Tact e intraverbale. La Comunicazione aumentativa e alternativa: comunicare per scambio di immagini; comunicare attraverso segni convenzionali.
V MODULO: Abilità didattiche: insegnare la lettura e la matematica
GIORNATA FORMATIVA DEL 15 GIUGNO 2024 – AGGIORNAMENTO LOGOPEDIA
Approccio TOM per terapisti, insegnanti e famiglie: il prompting vocale in equipe logopedica Ed. 2024 (8 ore)
Programma:
Presentazione del corso e del materiale. Evidenze scientifiche e testimonianze utili;
Razionale teorico: quali principi segue il trattamento logopedico di tipo motorio. La costruzione di uno schema motorio, la scelta dei target e altro. La velocità di apprendimento motorio e come osservarla, sincinesie, feedback e feedforward applicato alla logopedia: un’esperienza diretta per i partecipanti;
Prompting verbale: conoscere tutti i tipi di prompt utili ad elicitare i fonemi, compilare le prese dati per monitorare i risultati;
Il dispositivo Daddy e come si utilizza;
Le aree di analisi TOM e l’eserciziario, i video tutorial e come usarli. Obiettivi e criteri di raggiungimento progressivo;
Differenze di approccio dal paziente non verbale a quello con lievi distorsioni articolatorie;
L’imitazione simultanea quando non c’è attenzione al linguaggio;
Terapia miofunzionale per pazienti complessi.
Dott. REMO COCCIA – Pedagogista e Psicologo. Analista del Comportamento ex L.4/2013, iscritto nei registri degli analisti del comportamento di area sanitaria di ABA-ITALIA
Dott.ssa GIULIA TOMBARI – Logopedista
Dott.ssa CHIARA GLUCINI – Logopedista
Dott.ssa BENEDETTA KRAUSE – Educatrice e Tecnico del comportamento ABA
A tutti i partecipanti che completeranno il percorso formativo verrà rilasciato un Certificato di partecipazione per 33 ore di formazione (corso completo) – Certificato di partecipazione per 8 ore (aggiornamento Logopedia)
Il corso è erogato dalla SINTAB Srl, ente accreditato dal MIM per la formazione del personale della scuola
Corso completo ID SOFIA 92115 (l’iscrizione su SOFIA è sempre facoltativa)
Aggiornamento ID SOFIA 92116 (l’iscrizione su SOFIA è sempre facoltativa)
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