Seleziona il laboratorio in presenza a cui vuoi partecipare (puoi scegliere un solo laboratorio). Se non hai la possibilitร di partecipare in presenza puoi iscriverti alla sola formazione in plenaria in modalitร webinar.
Immaginate di entrare per tre giorni in una bottega dove con carta, spaghi, forbici, stecchini, cannucce, elastici e altri materiali di recupero si possa dare forma alla Matematica
Lโartigiano รจ considerato sin dallโetร arcaica un demiurgo, soggetto che opera nellโinteresse della gente comune, dei cittadini che non sono in possesso di quella forma di sapere specifico. Dotato di abilitร manuale, esercizio ed esperienza, รจ capace di โfareโ, nel senso di produrre qualcosa. Lโartigiano รจ colui che, senza perdere i contatti con lโambito concreto della produzione materiale, sviluppa, per cosรฌ dire in parallelo, il significato di unโabilitร , di una efficacia operativa che la pone ai confini tra esperienza, sapienza e astuzia tecnica
Le conoscenze acquisite devono necessariamente diventare โcompetenzeโ, in modo che gli alunni siano capaci di servirsene al di fuori del contesto scolastico, evitando cosรฌ modi di apprendere privi di una vera comprensione dei contenuti. La competenza รจ legata alla capacitร di usare consapevolmente ed efficacemente le conoscenze in rapporto a contesti significativi, che riguardano soprattutto la risoluzione di problemi.
Laboratori
Gira e rigira: dai poligoni alle ruote
Cartoncini, spago e specchi…. Per favorire l’apprendimento per scoperta come ci ha insegnato Emma Castelnuovo
con Antonella Castellini eย Alfia Lucia Fazzino
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Aritmetica e Algebra: un percorso intrecciato tra i 5 e i 14 anni
Progetto ArAl: laboratorio su Scatole & Biglie
con Maria Grazia Della Picca eย Giancarlo Navarra
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Fare, pensare e argomentare tra le pieghe di un origami
Esperienze con la piegatura della carta per costruire immagini mentali come supporto alla scoperta e alla dimostrazione di proprietร
con Gemma Gallino eย Gabriella Romano
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Ricreativamente: giochi e storie di matematica ricreativa
Giochi di matematica ricreativa “senza etร ” e idee su come proporli in classe
con Cristina Sperlari
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Formazione plenaria
Formazione in plenaria sulla didattica della matematicaย
Bruno Iannamorelli โ Dallโabaco alla pascalina: dalla manualitร allโautomatismo
Diventare โartigiani della matematicaโ, motivati e professionalmente preparati, capaci di progettare situazioni di apprendimento accattivanti e formative ad ogni livello scolare. Diventare insegnanti convinti che โfare matematicaโ sia bello e divertente.
Il materiale didattico di tutti i laboratori e dell’incontro in plenaria sarร disponibile nella tua area riservata a partire dal 4 dicembre 2022.
Avrai a disposizione tutti i materiali didattici indipendentemente dal laboratorio a cui sei iscritto
A tutti i partecipanti che completeranno il percorso formativo in presenza verrร rilasciato Attestato di partecipazione per 25 ore di formazione
A tutti i partecipanti che completeranno il percorso formativo online verrร rilasciato Attestato di partecipazione per 6 ore di formazione
Il corso รจ erogato dalla SINTAB Srl, ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola.
ID SOFIA Laboratori in presenza 74445
ID SOFIA Formazione plenaria online 74446
(l’iscrizione su SOFIA รจ sempre facoltativa)
Clicca sulle immagini per visualizzare la descrizione del corso
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