Il progetto ArAl è dedicato al rinnovamento dell’insegnamento dell’area aritmetico-algebrica nella scuola del primo ciclo.

Esso si colloca all’interno della cornice teorica internazionalmente denominata early algebra (“la prima algebra”) ove si sostiene che i principali ostacoli cognitivi nell’apprendimento dell’algebra nascono in modi spesso insospettabili in contesti aritmetici e possono trasformarsi in blocchi concettuali anche insormontabili allo sviluppo del pensiero algebrico.

L’ipotesi è che sia possibile aggirare tali difficoltà sviluppando sin dai primi anni della scuola primaria in aritmetica forme di pensiero attuate in una prospettiva algebrica.