Il Ministero dell’Istruzione ha recentemente pubblicato un avviso pubblico per avviare, a partire dall’anno scolastico 2025/2026, percorsi quadriennali sperimentali nell’ambito della filiera formativa tecnologico-professionale. Questa iniziativa mira a rivoluzionare l’offerta formativa, integrando vari tipi di percorsi educativi per rispondere alle esigenze sempre più complesse del mondo del lavoro e alle sfide legate alla digitalizzazione e alla sostenibilità.

Un’offerta Formativa Integrata e Sperimentale

L’avviso riguarda la presentazione di proposte progettuali per l’attivazione di percorsi di istruzione tecnica e professionale che coinvolgano diverse realtà formative. Gli istituti tecnici e professionali, le istituzioni formative accreditate, i percorsi di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore (IFTS) e le ITS Academy sono invitati a presentare offerte che integrino almeno un percorso per il diploma professionale di IeFP (Istruzione e Formazione Professionale) e uno di ITS Academy, in conformità con le figure professionali definite dal decreto ministeriale n. 203/2023.

L’obiettivo è sviluppare percorsi che potenzino l’insegnamento delle discipline STEM (Scienze, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) e che introducano metodologie didattiche innovative, con un focus particolare sull’uso di strumenti digitali e sulla didattica laboratoriale. Questi percorsi sperimentali devono garantire il raggiungimento degli obiettivi formativi specifici previsti per il quinto anno, rispondendo così alle necessità di un mercato del lavoro in continua evoluzione.

La Collaborazione tra Istituzioni e Imprese

Un aspetto fondamentale dell’iniziativa è la creazione di reti educative e partenariati tra istituti scolastici, istituzioni formative e imprese. Le proposte progettuali devono infatti contemplare la costituzione di reti di istituzioni, seguendo la logica dei “Patti Educativi 4.0”, con l’obiettivo di condividere risorse e integrare l’offerta formativa. Le reti dovranno includere il contributo di università, ITS Academy e aziende, con cui stipulare accordi di partenariato.

In questo contesto, le imprese avranno un ruolo cruciale nel co-progettare i percorsi formativi, nell’organizzare attività per le competenze trasversali e l’orientamento (PCTO) e nell’attivare contratti di apprendistato. Il rafforzamento delle esperienze “on the job” sarà quindi un elemento centrale, contribuendo a una formazione più pratica e orientata al mondo del lavoro.

Linee Guida per le Proposte Progettuali

Le proposte che verranno presentate dovranno rispettare alcuni criteri specifici, tra cui:

• Progettazione di un’offerta formativa integrata: che faciliti il passaggio tra i vari percorsi di studio, consentendo agli studenti di ampliare le proprie opportunità educative.
• Modelli curricolari potenziati: che enfatizzino lo sviluppo delle competenze di base, così come quelle tecnico-professionali, per preparare gli studenti a una carriera nel settore tecnologico.
• Rafforzamento delle esperienze pratiche: attraverso apprendistato e PCTO, per garantire che gli studenti acquisiscano competenze concrete e spendibili sul mercato del lavoro.
• Potenziamento delle discipline STEM: con un focus sull’introduzione di moduli relativi alla transizione ecologica e allo sviluppo sostenibile, per rispondere alle sfide globali.
• Internazionalizzazione: promuovendo l’acquisizione di certificazioni linguistiche e l’adozione della metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning), che consente l’insegnamento di contenuti disciplinari in lingua straniera.

Tempistiche e Modalità di Candidatura

Le istituzioni interessate a presentare una proposta progettuale dovranno inviare la documentazione richiesta entro il 14 gennaio 2025, esclusivamente tramite posta elettronica certificata (PEC), seguendo le modalità e le indicazioni specificate nell’Avviso. L’invio tempestivo delle candidature è fondamentale per partecipare a questa opportunità di innovazione nell’ambito educativo.

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